Ansgar: Me alegro de que por fin me lo preguntes: no he mencionado en ninguna de las respuestas anteriores que me convertí en un defensor de la “ciencia del didge”.
(El por qué es una historia aún más larga…) En este caso, me acerco a mis talleres desde una perspectiva sistémica. Sin ser ningún científico como tal, en mi carrera tuve que derrocar mis “paradigmas” completamente varias veces, comenzando y experimentando todo desde una perspectiva completamente nueva. Así, experimentando una de las funciones más básicas de la ciencia. Mucho de lo que aprendí de otros y percibí como “la forma de tocar” resultó ser a veces incompleto, no aplicable en general o simplemente incorrecto.

Mi carrera como músico incluye la creación de la “Enciclopedia de Didgeridoo online alemana”, junto con otros miembros del didgeridoo en alemania. Lo que comenzó como un simple glosario para el aficionado del didgeridoo, resultó ser un intento ambicioso de comprender por completo el mundo del didgeridoo, sabiendo que esto ni remotamente sería posible terminarlo.

Se construyó con la intención de aclarar lo siguiente: en el curso de traducción de técnicas de didgeridoo del inglés al alemán, se produjeron ciertos errores que llevaron a percepciones de las técnicas completamente diferentes entre los estudiantes y profesores, lo que hizo que el campo fuera completamente caótico y desorganizado. Por lo tanto, en mis talleres me gusta aclarar un poco este lío, por eso tengo un enfoque muy fundamental: en los talleres, rara vez distingo entre principiantes y avanzados. Para mí, hasta cierto punto, ambos son iguales. 

La característica habitual de “poder hacer la respiración circular” no es un factor que tenga en cuenta (aunque se agradece y probablemente sea necesario tener conocimientos generales sobre ella).
En una clase magistral, mi objetivo es construir un sistema funcional completo de fisiología corporal haciendo referencia a la función del habla humana y cómo se adapta y se diferencia de la articulación del didgeridoo, lo que yo llamo “fonética del didgeridoo”.

El objetivo no es tener un resultado perfecto para los estudiantes, sino más bien un modelo funcional de trabajo de la capacidad del cuerpo humano y cómo evaluarlo (“diagnóstico”). Descubrir lo que estás haciendo y lo que otros están haciendo. De esa manera, esto es especialmente atractivo para los que aspiran a ser profesores y players de didgeridoo.

Dado que es un enfoque más universal, hay un poco más (de acuerdo, seamos honestos: MUCHO más jejeje) de teoría involucrada de lo que normalmente esperarías en un taller de interpretación de didges … Creo que esta es una de las razones por las que la comunicación sobre este instrumento es tan confuso incluso entre los “expertos”.
Así, se obtendrá información sobre muchas “técnicas” especiales por el camino como “armónicos potentes”, varios enfoques del drone básico, dinámica, respiración rápida, “woobles”, “toots ”; e ideas sobre la entonación (y cómo y por qué es necesaria), así como conceptos básicos de composición. ¡Y me consideraré desafortunado si no te ayuda a comprender la percepción y reproducción de tu propia lengua materna! …

En los talleres individuales o grupales podemos hacer una evaluación individual de las ideas de los mismos alumnos, trabajar para lograrlo, y construiremos sobre ese mismo “modelo” o patrón.
Para los interesados, por supuesto, podremos sumergirnos un poco en mis ideas sobre las complejidades técnicas del estilo tradicional así como trabajar los wobbles …
En general soy una persona divertida, así que habrá muchas risas (jejeje) …
Una cosa más, como mención responsable, por así decirlo:
Me considero “de la vieja escuela”. No incluyo nuevas técnicas en mi forma de enseñar, como “multi-drone” y efectos ultraprofundos, o “interpretación de sonidos externos”, como el “beatbox”, no se abordarán directamente.  Pero estarán muy presentes en el camino … (jejejeje)